ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ
Комитет образования администрации муниципального района 
«Газимуро-Заводский район
наименование органа власти (организации), проводившего(ей) анализ состояния и перспектив развития системы образования
о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования
за	2021	год	
I. Анализ состояния и перспектив развития системы образования
1.Реестр образовательных организаций на конец 2021 года составляет: 10 детских садов, 11 общеобразовательных школ (5 основных, 6 средних), 1 учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа» Газимуро-Заводского района.
Доступность дошкольного образования. 
По состоянию на 1 сентября 2021 года в детских садах обучалось 535 воспитанников. Таким образом охват дошкольным образованием составляет 62%. Не 100% охват дошкольным образованием обусловлен тем, что детские сады имеются не во всех населенных пунктах района. Нет детских садов в Газимурских Кавыкучах, Догье, Широкая, Солонцы, Калдага, Бура, Кунгара, Курюмдюкан, Закаменная, Будюмкан. Из этих сел нет возможности осуществлять подвоз детей дошкольного возраста в близлежащие детский сады. 
Кроме этого, нужно отметить, что идет уменьшение контингента воспитанников детского сада. Так в 2020 году произошло сокращение групп в Батаканском детском саду (было 3, стало 2 группы). В этом году в Газ-Заводском детском саду на 1 группу меньше, в Широкинском детском на сегодняшний день открыто всего 6 групп (2020 год – 7 групп).
Контингент учащихся общеобразовательных школ.
	В 11 школах нашего района в 2021 обучается 1265 учащихся.

	2019/2020	2020/2021	2021/2022	
Всего учащихся	1328	1312	1265	
1 класс	151	130	162	
9 класс	116	115	116	
11 класс	51	45	42	

2.Педагогические кадры
Всего в районе в дошкольном образовании работает 37 педагогов, за прошедший год повысился процент педагогов, имеющих категорию с 3 педагогов до 5,  и это составляет 13 % и 28% педагогов с первой квалификационной категорией.
В 2021 году педагоги дошкольного образования трудились над методической темой, направленной на развитие дошкольника при помощи конструирования и моделирования, и получили отличные результаты. По итогам года была проведена большая конференция, где все педагоги поделились опытом и пришли к выводу что проделанная работа развивает не только детей, но способствует профессиональному росту педагогов.  
В течении прошедшего года Газ-Заводский детский сад был экспериментально-исследовательской площадкой по введению новой программы «Вдохновение». Педагоги сада прошли обучение и в течении всего года внедряли новую программу, инициаторами и вдохновителями являются Фадеева Наталья Ивановна и Киселёва Татьяна Юрьевна. В конце года была проведена стажировочная площадка, где был представлен весь наработанный опыт. 
В школах района трудится 163 педагогических работника. 
За много лет в районе превышает процент молодых педагогов над педагогами пенсионного возраста на 2,4% и составляет 24,4 % от общего количества педагогических работников, это немного, но дает надежду на будущее.  Но в тоже время сохраняются вакансии для учителей русского языка, математики, информатики, иностранного языка.  
Нужно отметить, что повысился % учителей с категорией: высшую квалификационную категорию имеют 16,8 % педагогов, 1 квалификационную категорию 33,5%, что говорит о росте профессионализма, учителя чаще стали принимать участие в краевых мероприятиях и муниципальных не боятся представить свой опыт. За год было проведено несколько стажировочных площадок с приглашение гостей из соседних районов, а это рост профессионализма, так как каждый открытый урок требует новых знаний и использования технологий, при которых можно максимально получить результат. 
В 2021 году учителя школ решали вопросы мотивации в обучении и новые подходы к системе оценивания. Стандарты требуют от педагогов оценку саморазвития каждого ребенка в отдельности, но в школах района еще на недостаточном уровне выполняются эти требования поэтому в школе возникают проблемы и приходится их решать учителям на местах.  

	3.Результаты внешней оценки качества образования
3.1. Государственная итоговая аттестация
Одним из показателей качества образования являются итоги Государственной итоговой аттестации – основного способа проверки качества образования.
В 2021 году девятиклассники для получения аттестата сдавали только два экзамена в формате ОГЭ - по русскому языку и математике, в формате ГВЭ только один экзамен. Кроме этого, необходимо было написать контрольную работу по одному предмету по выбору ученика, дети с ОВЗ по желанию. Результаты контрольных работ не влияли на допуск к ОГЭ по русскому языку и математике, и получение аттестата.
 В 2021 году в Газимуро-Заводском районе в ППЭ ОГЭ впервые установлено видеонаблюдение в режиме он-лайн, что позволило обеспечивать трансляцию проведения экзаменов на портал smotriоge.ru в режиме реального времени.
К государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования было допущено 102 выпускника текущего года, 2 учащихся не были допущены к ГИА. В форме ОГЭ сдавали 94 обучающихся и в форме ГВЭ – 9. 
Число девятиклассников, не сдавших ГИА в основные сроки – 8 по двум предметам и 20 по одному предмету. Пять девятиклассников не пересдали ГИА по одному предмету в резервные сроки. Таким образом 13 девятиклассников не получили аттестат об основном общем образовании, что составляет 14 % от числа сдававших ОГЭ. В сентябре данным учащимся будет предоставлена возможность пройти итоговую аттестацию повторно. Для сравнения в 2019 году только 6 учащихся не получили аттестат, что составляет 6 % от числа сдававших. 

Наименование ОУ	Всего выпускников	Количество, получивших «2» по двум предметам	Количество не пересдавших один из предметов в резервный день	Итого не получивших аттестат (пересдача осенью)	
МОУ Газимуро-Заводская СОШ	42	1	1	2     (24,2%)	
МОУ Батаканская СОШ	10	2	0	3     (30%)	
МОУ Кактолгинская СОШ	1	1	0	1    (100%)	
МОУ Ушмунская СОШ	7	2	1	3    (42,9%)	
МОУ Буруканская ООШ	6	0	2	2    (33,3%)	
МОУ Зеренская ООШ	3	0	1	1    (33,3%)	
МОУ Будюмканская ООШ	4	1	0	1    (25%)	

Рейтинг по показателям усвоения ГОС, количество отметок «4» и «5», среднего тестового балла ОГЭ по обязательным предметам	
Газимуро-Заводский район	Рейтинг по русскому языку	Рейтинг по математике	
	2018 г.	2019 г.	2021 г.	2018 г.	2019 г.	2021 г.	
	21	12	17	30	24	17	

В порядок ГИА-11 в 2021 году внесено изменение: итоговая аттестация в 11 классе проводилась в форме ГВЭ для учащихся, не планирующих поступление в вузы, по двум обязательным предметам: русскому языку и математике. 
Участникам, планирующим поступление в вуз, для аттестата достаточно было получить положительный результат на ЕГЭ по русскому языку. Кроме этого, на добровольной основе можно было сдавать экзамены по 9 предметам. Количество экзаменов по выбору определялось выпускниками самостоятельно. Участники с ОВЗ, инвалиды и дети-инвалиды могли пройти итоговую аттестацию по одному предмету. 
В ГИА -11 в 2021 г.  приняли участие 45 обучающихся 11 классов, из них 27 учащихся сдавали ЕГЭ (60 %), 18 ГВЭ, 1 из которых участник с ОВЗ. 
 	Выданы 44 аттестата о среднем (полном) образовании. Две золотые медали (Обухов Игорь, Веслополова Дарья, Газимуро-Заводская СОШ) и медаль «Гордость Забайкалья» (Шестопалова Анастасия, Батаканская СОШ). 
Число выпускников, не сдавших ГВЭ по русскому языку в основные сроки – 4, из них один выпускник не пересдал ГВЭ по одному предмету в резервные сроки. Таким образом, число не получивших аттестат по итогам сдачи ГВЭ – 1 (2.2 % от общего числа участников ГИА, Широкинская СОШ). 
В 2021 году в целом по району средние баллы по всем предметам сопоставимы с результатами прошлого года. 
Предметы	Средний тестовый балл по району 2019 г	Средний тестовый балл по району 2020 г	Средний тестовый балл по району 2021 г	
Русский язык	58	59	55	
Математика проф. Уровня	42	35,6	38	
Физика	39	45,45	44	
Химия	38	64	0	
Биология	31	36	47	
География	45	46,29	45	
Обществознание	41	43,23	44	
История	50	46,71	52,47	
Информатика и ИКТ	42	33,5	78	
Литература	45	68,67	63	
Английский язык	78	28	54	

Количество участников по району, не преодолевших минимальный порог по предметам:
Наименование ОУ	Всего сдавали	Не преодолели минимальный порог	
Физика	
МОУ Широкинская СОШ	3	1	
Математика	
МОУ Газимуро-Заводская СОШ	11	2	
МОУ Ушмунская СОШ	3	2	
Обществознание	
МОУ Газимуро-Заводская СОШ	14	4	
МОУ Батаканская СОШ	4	2	
МОУ Широкинская СОШ	3	2	
МОУ Ушмунская СОШ	1	1	

По результатам ЕГЭ выпускников, набравших свыше 90 баллов нет. Свыше 70 (70-90) баллов набрали 10 выпускников, что составило 22 % от общего числа выпускников. 
Лучшие результаты:
Газимуро-Заводская СОШ:
 Обухов Игорь – математика, 88 баллов, русский язык 86 б., физика 78 б., информатика 78 б., 
Веслополова Дарья – математика 70 б., русский язык 72 б., 
Бояркин Евгений – русский язык 70 б., 
Щетинина Полина русский язык 76 б.,
Семёнова Елена русский язык 70 б.,
Кочнёв Александр русский язык 72б., 
Муратов Алексей русский язык 71 б.,
Батаканская СОШ:
 Шестопалова Анастасия – русский язык 71б., обществознание 72 б.
Широкинская СОШ:
 Шемякин Дмитрий – обществознание 70б.
Краевой рейтинг по предметам 

период	Русский язык ЕГЭ	Русский язык ГВЭ	Математика ЕГЭ	Математика ГВЭ	Физика	Биология	Химия	История	Обществознание	Информатика	Литература	География	Английский язык	
2020 год	33		27		23	30	5	19	26					
2021 год	22	12	16	4	8	-	-	8	27	1	17	11	19	

3.2. Мониторинговые исследования
В соответствии с графиком проведения оценки качества подготовки обучающихся по программам общего образования в образовательных организациях района проводилось региональное мониторинговое исследование по оценке уровня готовности детей к обучению в школе.
Целью исследования было получить достоверную информацию о готовности ребёнка успешно обучатся в начальной школе с учётом требований ФГОС НОО и выходить на качественный образовательный результат 1 класса.

Наименование уровня	Низкий	Достаточный	Высокий	
%	39,76	57,83	2,41	
Результаты исследования показали, что первоклассники слабо справляются с определением количества звуков в слове, а также имеют слабые умения устанавливать причинно-следственные связи и закономерности.
В мае 2021 года в общеобразовательных организациях района была проведена региональная комплексная проверочная работа для учащихся 4-х классов. Целью проверочной работы было определение у обучающихся уровня сформированности умений читать и понимать различные тексы, работать с информацией, представленной в различной форме. Участие в проверочной работе приняло 130 обучающихся, что составило 83% от общего числа учащихся 4 классов по району в целом.
Распределение участников проверочной работы по уровням достижения по району в целом
Наименование уровней	Недостаточный	Пониженный	Базовый	Повышенный	
%	8,46	24,62	61,54	5,38	

По итогам проведённой проверочной работы были сформулированы следующие рекомендации для учителей начальной школы:
1. Организовывать работу с текстовой информацией при изучении всех предметов;
2. Подбирать вопросы не только на извлечение явно заданной информации, но и на интерпретацию, структурирование и применение информации с привлечением дополнительных знаний;
3. В самостоятельные и контрольные работы как можно чаще включать задания, требующие от учащегося формулирования развернутого ответа.
	
3.3. Всероссийские проверочные работы
В 2020-2021 учебном году общеобразовательные организации Газимуро-Заводского района дважды принимали участие во Всероссийских проверочных работах: осенью (сентябрь-октябрь) в связи объявленным карантином из-за распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) и весной (март-май).
Всероссийские проверочные работы в сентябре-октябре 2020 года были проведены в 5-9 классах по программе 4-8 классов в качестве входного мониторинга качества образования, по результатам которого учителями предметниками были внесены корректировки в рабочие программы, для исправления пробелов в знаниях у обучающихся, выявленных по результатам мониторинга. 
В марте-мае Всероссийские проверочные работы в общеобразовательных организациях района проходили в традиционной форме.  
Во Всероссийских проверочных работах приняло участие 622 ученика, что составляет 82 % от общего количества учащихся заявленных классов, участвовавших в ВПР.   
В штатном режиме были проведены ВПР в:
-4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру;
-5 классах по математике, русскому языку, истории, биологии;
-6 классах по математике, русскому языку, обществознанию, биологии, истории, географии;
-7 классах по иностранному языку, обществознанию, русскому языку, биологии, географии, математике, физике, истории;
-8 классах по русскому языку, математике, истории, биологии, географии, обществознанию, физике и химии.
	В 6 и 8 классах по заявленным учебным предметам, кроме русского языка и математики, распределение предметов проводилось на основе случайного выбора, для каждого класса по двум предметам.
В режиме апробации были организованы и проведены ВПР в 11 классах по иностранному языку, географии, истории, химии, физике, биологии.
	Во всех школах района были назначены ответственные лица за организацию и проведение ВПР, все формы с результатами по итогам проведения проверочных работ были своевременно загружены на платформу ФИС ОКО, в период организации и проведения проверочных работ замечаний по организации и проведению ВПР выявлено не было. 

4.Независимая оценка качества образования
На протяжении уже нескольких лет образовательные организации района проходят независимую оценку качества услуг (НОКУ), которая проводится независимой организацией оператором (КЦОКО). В 2021 году в НОКУ приняли участие 8 образовательных организаций: МОУ Газимуро-Заводская СОШ, МОУ Широкинская СОШ, МОУ Трубачевская ООШ, МОУ Ушмунская СОШ, МДОУ Газ-Заводский детский сад, МДОУ Широкинский детский сад, МДОУ Ушмунский детский сад, МДОУ Трубачевский детский сад.
Результаты НОКУ приведены в таблице ниже: по критериям
Организации	Критерии	
	1. Открытость и доступность информации	2. Комфортность условий	3. Доступность услуг для инвалидов	4. Доброжелательность, вежливость работников	5. Удовлетворенность условиями оказания услуг	
МОУ Трубачевская ООШ	64	90	55	90	95	
ОУ Широкинская СОШ	80	94	45	80	87	
МОУ Ушмунская СОШ	77	97	38	89	92	
МОУ Газимуро-Заводская СОШ	76	92	81	87	89	
МДОУ Газ Заводский детский сад	74	80	45	79	79	
МДОУ Широкинский детский сад	78	95	40	91	95	
МДОУ Ушмунский детский сад	65	90	28	91	100	
МДОУ Трубачевский детский сад	71	100	28	94	100	
Организации получили близкие к максимальным баллы по трем критериям – «Комфортность условий», «Доброжелательность, вежливость работников» и «Удовлетворенность условиями оказания услуг», ниже показатели по критерию «Открытость и доступность информации» и «Доступность услуг для инвалидов».
Итоговое значение оценки качества услуг по организациям муниципального района «Газимуро-Заводский район» составило 86 баллов при 100 возможных.
На диаграмме приведено итоговое значение независимой оценки качества условий оказания услуг в разрезе организаций, проходивших НОКУ в 2021 году:

Независимая оценка проводится на основании анализа сайтов образовательного учреждения, анкетирования, опросов.
Наибольшее итоговое количество баллов получила МОУ Газимуро-Заводская СОШ, наименьшее – МДОУ Газ-Заводский детский сад.

5.Воспитательная работа 
Воспитание детей — это одна из важнейших задач образования, которая стоит на одной линии вместе с обучением, и с этим никто не поспорит. Воспитание рассматривается как стратегический общенациональный приоритет на различных уровнях власти. В этом учебном году особенно обращено внимание на приоритет воспитания (вебинары по предметам)
В системе образования Газимуро-Заводского муниципального района воспитательная система является также приоритетным направлением, задачами которого являются развитие воспитательного потенциала муниципальной образовательной системы и обеспечение благоприятных условий для социализации и создания единой системы выявления, развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
Воспитание Газимуро-Заводского района представлено проведением и участием в различных акциях, мероприятиях и соревнованиях краевого и районного значений. Конечно, в прошедшем году в связи с ограничительными мероприятиями различные конкурсы проводились лишь дистанционно, но все же есть результаты.
В патриотическом направлении – в общеобразовательных организациях Газимуро-Заводского района действует школьные программы по патриотическому воспитанию учащихся, в которой ежегодно обновляется план мероприятий, согласно плана Министерства образования Забайкальского края и комитета образования Газимуро-Заводского района, проводятся мероприятия, посвященные празднованию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг, школьники принимают активное участие в уборке и текущем ремонте объектов и памятников истории войны. В образовательных учреждениях оформлены Уголки Боевой славы, информация на которых своевременно обновляется с учетом памятных дат. В 2021 г проводился районный конкурс на лучшее внутреннее и внешнее оформление зданий образовательных организаций, посвященном празднованию 76-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., в котором приняли активное участие учреждения образования. 
 В региональном конкурсе сочинений на тему «История моей семьи в годы ВОВ, вклад в Великую Победу» дипломом 3 степени отмечен ученик Кактолгинской СОШ Астафьев Богдан, ученик 8 класса, грамотой за участие Иванников Алексей, ученик 10 класса Кактолгинской СОШ. 
В V краевом смотре- конкурсе стенгазет «Этих дней не смолкнет слава» диплом 1 степени получил творческий коллектив 7 класса Широкинской СОШ, грамоты – учащиеся Ушмунской СОШ, Буруканскй ООШ. 
В VI краевом заочном военно-патриотическом конкурсе «Мы помним, мы гордимся» дипломы и   грамоты получил школьный коллектив «Юнармейский отряд» Тайнинской ООШ, отмечены педагоги Тайнинской, Широкинской и Кактолгинской школ.
Положительным опытом можно назвать развитие детского военно-патриотического движения «ЮНАРМИЯ» в районе. На текущую дату уже 5 школ присоединилось к этому движению и образовали 6 отрядов с главным штабом в Ушмунской СОШ, общее количество детей – более 150 человека. Юные армейцы изучают военную историю, проводят исследования по истории Великой Отечественной войны, видят причастность их семей в деле Великой Победы, учатся строевой подготовке и участвуют в районных и региональных мероприятиях патриотической направленности. Летом 2021 года команда нашего района во главе с командиром отряда Софроновой Е.Ю. прошли обучение в Школе парашютистов и подтвердили свои знания.
Отмечен рост участников Забайкальского краеведческого диктанта – 552 ученика, из них победителей – 6, призеров – 25, что приводит к выводу об увеличении интереса историей не только России, но и края.
В региональной экологической акции «Охранять природу — значит любить Родину» ежегодно активно участвуют как школы, так и детские сады района. 

6.Одаренные дети
Ежегодно в нашем районе все школы принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников»
В прошедшем году на школьном уровне приняло участие 864 школьника, на муниципальном уровне 345 участников – 272 школьника, т.к есть ребята, которые принимали участие в нескольких олимпиадах. 72 участника стали победителями и призерами на муниципальном уровне. На региональный уровень направлено 38 участников, поехало только 30. Из них 4 участника принесли в копилку района заслуженные награды: 

7.Дополнительное образование
Большое место в образовательной деятельности сегодня занимает дополнительное образование, если даже год назад ему отдавались второстепенные роли, то сегодня оно стоит на ровне с общим образование, а где-то и чуть играет более важную роль. Сегодняшние дети не хотят заниматься как раньше только рисованием, спортом и вязанием крючком им нужны программы, которые бы отвечали современным запросам. Следовательно, требуются высоко квалифицированные кадры в системе дополнительного образования технического и естественно- научного направления.
За прошедший год в районе была проделана большая работа:
- на платформе «Навигатор» было зарегистрировано 96% детей (от данных краевого статистического управления 1724 ребенка в возрасте от 5-18 лет);
- программами дополнительного образования охвачено 52,3 %, это процент, когда педагоги не только зарегистрировали, но и определили ребенка на программу и нажали кнопку подтверждения.  Это процент, который нам нужно повысить до 75% в 2021-22 учебном году.
В районе уменьшилось, количество программ, но увеличилось количество мест. Остались программы, которые отвечают требования и были востребованы в течении года. Но в тоже время остается проблематичным возраст 13-17 лет, особенно мальчишки, практически для них не представлены программы. 

8. Социально-психологическое сопровождение 
Социально-психологическая служба – это одна из важнейших составляющих системы образования. Требования современной реальности таковы, что на формирование эмоционально и психологически здоровой личности отводиться немалая роль. В образовательных организациях района данная служба представлена 9 педагогами-психологами (6 в ОУ и 3 в ДОУ) и 3 социальными педагогами в ОУ.
Одной из немаловажным составляющих частей в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ с этого года будет являться Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия Газимуро-Заводского района, в состав которой будут входить следующие специалисты: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед и врач-невролог (по согласованию с ЦРБ). На протяжении многих лет наш район тесно сотрудничал с Центральной психолого-медико-педагогической комиссией Забайкальского края (г.Чита), специалисты которой выезжали к нам в район для обследования детей с ОВЗ. С 2021-2022 учебного года начинает функционировать местная ТПМПК. Сотрудничество с ЦПМПК теперь будет осуществляться с целью консультаций для специалистов ТПМПК и курирования её работы.
В 2021 году в образовательных учреждениях района обучалось 173 ребенка с ОВЗ. Самый высокий процент детей с ОВЗ приходится на 2 основные школы: Тайнинская ООШ (32%) и Трубаческая ООШ (30%). 
Такое  большое количество обучающихся с ОВЗ требует создания устойчивой стабильно работающей системы психолого-педагогического сопровождения таких детей, а это в первую очередь постоянное повышение квалификации педагогов в направлении работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, разработка индивидуальных учебных планов для успешного освоения данной категорией обучающихся образовательной программы, а также для их успешной адаптации и социализации; это создание в ОУ и ДОУ (либо ОУ+ДОУ, для малочисленных образовательных организаций) психолого-педагогических консилиумов (ППК) и их систематическая работа, направленная на выявление обучающихся, не усваивающих образовательную программу, имеющим отклонения в поведении или развитии, с целью дальнейшей рекомендации данных обучающихся на территориальной комиссии. Наибольшая ответственность по выявлению обучающихся, не усваивающих образовательную программу и имеющих отклонения в психическом и(или) психологическом развитии ложится на плечи классных руководителей и воспитателей ДОУ. Именно они первыми должны разглядеть проблемы у ребенка и начать работу в оказании своевременной помощи ему, а также провести работу с его родителями (законными представителями). После наблюдений и сбора необходимой информации классный руководитель или воспитатель может рекомендовать данного ребенка для обследования в психолого-педагогический консилиум образовательной организации, а уже тот в свою очередь решает вопрос о ходатайстве в территориальной комиссии на проведение обследования и выдачи рекомендаций. 
В рамках профилактической работы, направленной на профилактику употребления несовершеннолетними наркотиков и новых потенциально опасных психоактивных веществ в образовательных организациях Газимуро-Заводского района в течение 2021 года проводился ряд мероприятий: 
Социально-психологическое тестирование несовершеннолетних (411 участников) и профилактический осмотр врачом-наркологом детей старше 15 лет (111 чел.); в марте 2021 г. школы района принимали участие в антинаркотической акции «Родительский урок»; 
В рамках ЛОУ прошли краевые дистанционные квесты «Безопасное лето», 26.06.2021 г. проведены мероприятия, посвященные «Дню борьбы с наркоманией».
В рамках месячника профилактики употребления ПАВ школы проводят различные мероприятия разнообразных форм, направленные на формирование негативного отношения к вредным привычкам и психоактивным веществам; ежегодно в апреле в районе проводится спартакиада допризывной молодежи на Кубок памяти воина интернационалиста Овчинникова О.П. 
В апреле 2021 г. проходила межведомственная комплексная оперативно-профилактическая операция «Дети России», в рамках которой проводились различные соревнования, квесты, викторины и конкурсы.
В социально-психологическом тестировании (онлайн-тестирование) приняли участие 411 человек, из них: в возрасте от 13 до 14 лет – 226 чел, от 15 и старше – 185 чел. 
По итогам проведенного онлайн-опроса, были выявлены 5 ОО (МОУ Газимуро-Заводская СОШ, МОУ Батаканская СОШ, МОУ Широкинская СОШ, МОУ Ушмунская СОШ и МОУ Кактолгинская СОШ), обучающиеся которых подлежали профилактическому осмотру врачом психиатром-наркологом, с проведением анализа на содержание опиатов в моче. Всего профилактический осмотр прошли 111 человек.
По результатам онлайн-опроса были выявлены дети «группы риска», в основном это учащиеся 10-11 классов (всего 10 человек, из них МОУ Газимуро-Заводская СОШ – 6 чел, МОУ Батаканская СОШ – 1 чел., МОУ Широкинская СОШ – 1 чел, МОУ Кактолгинская СОШ – 1 чел., МОУ Ушмунская СОШ – 1 чел). С данными учащимися педагогами-психологами были составлены планы профилактической работы в ОО.

9.Школьная инфраструктура
Совершенствование школьной инфраструктуры направлено на реализацию мероприятий по созданию безопасных и комфортных условий осуществления образовательного процесса, укрепления материально-технической базы образовательных организаций. 
Необходимым звеном при формировании сети общеобразовательных учреждений являются школьные перевозки. В прошедшем  году на школьных маршрутах работали 9 единицы школьного автотранспорта, которые ежедневно перевозили к месту учебы 199 детей (19% от общей численности школьников), Все автобусы оснащены системой спутниковой навигации ГЛОНАСС в соответствии с требованиями правил организованной перевозки детей автобусами и тахографами. 
Одним из важнейших направлений укрепления здоровья ребенка является организация здорового питания в школе. Сегодня в школах района 100% школьников получают 2-х разовое горячее питание. Сельскохозяйственная продукция, выращенная на пришкольных участках, удешевляет питание. Из средств муниципального бюджета финансируется приобретение мясной продукции. 
С 1 сентября прошлого года бесплатно питаются учащиеся начальной школы. С 1 сентября 2021 года на питание учащихся начальной школы ежедневно 106,50. Сумма на питание детей из малообеспеченных семей остается на прежнем уровне 45 рублей. Для осуществления питания детей из малообеспеченных детей необходимо иметь справки о признании семьи малообеспеченной.
Так же для мониторинга и анализа ежедневного меню горячего питания обучающихся по образовательным программам начального образования в государственных и муниципальных образовательных организациях созданы на официальном сайте общеобразовательной организации в разделе «Питания» отдельные подразделы «Food», где размещается ежедневное меню в виде электронной таблицы. Данная работа проводится с 1 сентября 2021 года ежедневно.
В течение всего учебного года, по контролю за обеспечением бесплатным горячим питанием обучающихся, получающих начальное общее образование в муниципальных образовательных организациях, проводились контроль качества питания и его организации с привлечением родительских комитетов. Контроль осуществлялся в течение года. Количество участвующих школ – 11; Количество проверок всего по району – 79. Больше количество проверок было в МОУ Тайнинская ООШ – 21; МОУ Трубачевская ООШ – 9. Количество нарушений выявленных в ходе проведения родительского контроля – 2; 

Одним из приоритетных направлений деятельности муниципального района является приведение существующих зданий образовательных учреждений в соответствие с современными требованиями. Таким мероприятием традиционно является подготовка образовательных учреждений к началу нового учебного года. И 2021 год не стал исключением. Несмотря на более ограниченное финансирование все образовательные учреждения района подготовлены к новому учебному году. 
В 2021 году на подготовку учреждений к новому учебному году выделено 8314,0 млн.рублей

№ п/п	Тип организации	Объем средств, выделенных на подготовку организаций к новому учебному году (указывается объем  финансовых средств, выделенных в текущем году) 	
		Всего	Текущий ремонт зданий	Капитальный ремонт (реконструкция) зданий	Обеспечение пожарной безопасности	Обеспечение санитарно-эпидемиологического состояния	Оборудование пищеблоков в соответствии с техническими требованиями, позволяющими организовать горячее питание обучающихся	Иные мероприятия	
		 бюджет 	Внебюджетные источники	
бюджет	Внебюджетные источники	
бюджет 	
бюджет 	
 бюджет 	бюджет 	бюджет 	
1	Дошкольные образовательные организации	658,5	25,0	340,0	25,0					318,5	
2	Общеобразовательные организации, из них:	7625,5		995,6		5578,3
Батакан
Ушмун	110,5	265,8	143,4	531,9	
3	Организации дополнительного образования	30,0		30,0							
	ВСЕГО	8314,0	25,0	1365,6	25,0	5578,3	110,5	265,8	143,4	850,4	
В 2021 году проведен капитальный ремонт в здании Ушмунской школы, в которой в результате подтопления пришли в негодность полы.
В 2021 году на базе МОУ Батаканская СОШ открылся центр дополнительного образования «Точка роста» куда поступили ноутбуки, МФУ, лаборатории для дополнительных занятий по химии, физики.  
Из внебюджетных средств выделенных ПАО «Норильский никель» 2 млн. рублей направлено на компьютеризацию школьных библиотек. 
В рамках программы «3000 добрых дел» дошкольные учреждения получили оборудование для занятий с детьми разного возраста, а также компьютерное оборудование. В школы поступит новое оборудование для начальной школы, для кабинетов физики, химии.

Основные направления работы ОО на 2022 год:
· Обеспечение доступности качественного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
· Развитие кадрового потенциала на всех уровнях образования и по всем направлениям.
· Развитие дополнительного образования и социальной активности воспитанников и обучающихся, вовлечение родителей в активную творческую работу в образовательных организациях.
· Развитие муниципальной системы оценки качества образования.
· Активное участие образовательных организаций в реализации национальных проектов.
· Развитие системы поддержки одаренных и высокомотивированных детей.
· Поддержка, развитие и реализация инновационной деятельности.

Приложение № 1

ПОКАЗАТЕЛИ
МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СООТВЕТСТВУЮЩЕГО
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Показатель	Единица измерения/
форма оценки	Значение	
I. Общее образование	
1. Сведения о развитии дошкольного образования	
1.1. Уровень доступности дошкольного образования и численность населения, получающего дошкольное образование	
1.1.1. Доступность дошкольного образования (отношение численности детей определенной возрастной группы, осваивающих образовательные программы дошкольного образования и (или) получающих присмотр и уход (контингент воспитанников), к сумме указанной численности и численности детей соответствующей возрастной группы, нуждающихся в получении дошкольного образования и (или) присмотра и ухода, в целях направления детей в государственные, муниципальные образовательные организации, реализующие образовательные программы дошкольного образования и (или) осуществляющие присмотр и уход за детьми):	
в возрасте от 2 месяцев до прекращения образовательных отношений (завершения обучения по образовательной программе дошкольного образования и (или) получения присмотра и ухода);	процент	86	
в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;	процент	44	
в возрасте от 3 лет до прекращения образовательных отношений (завершения обучения по образовательной программе дошкольного образования и (или) получения присмотра и ухода).	процент	99,4	
1.1.2. Охват детей дошкольным образованием (отношение численности детей определенной возрастной группы, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, к общей численности детей соответствующей возрастной группы):	
в возрасте от 2 месяцев до 7 лет;	процент	54	
в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;	процент	23	
в возрасте от 3 до 7 лет.	процент	78	
1.1.3. Удельный вес численности детей, посещающих частные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в общей численности детей, посещающих организации, реализующие образовательные программы дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.	процент	0	
1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:	
группы компенсирующей направленности;	человек		
группы общеразвивающей направленности;	человек	12	
группы оздоровительной направленности;	человек		
группы комбинированной направленности;	человек		
группы по присмотру и уходу за детьми;	человек		
семейные дошкольные группы.	человек		
1.1.5. Наполняемость групп, функционирующих в режиме кратковременного и круглосуточного пребывания, в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:	
в режиме кратковременного пребывания;	человек	0	
в режиме круглосуточного пребывания.	человек	0	
1.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам дошкольного образования		
1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:	
группы компенсирующей направленности;	процент		
группы общеразвивающей направленности;	процент	100	
группы оздоровительной направленности;	процент		
группы комбинированной направленности;	процент		
группы по присмотру и уходу за детьми;	процент		
семейные дошкольные группы.	процент		
1.3. Кадровое обеспечение дошкольных образовательных организаций и оценка уровня заработной платы педагогических работников	
1.3.1. Численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного педагогического работника.	человек	8,1	
1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям:	
воспитатели;	процент	99,7	
старшие воспитатели;	процент	0,03	
музыкальные руководители;	процент	0,1	
инструкторы по физической культуре;	процент	0,1	
учителя-логопеды;	процент		
учителя-дефектологи;	процент		
педагоги-психологи;	процент	0,3	
социальные педагоги;	процент		
педагоги-организаторы;	процент		
педагоги дополнительного образования.	процент	0,03	
1.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к среднемесячной заработной плате в сфере общего образования в субъекте Российской Федерации (по государственным и муниципальным образовательным организациям).	процент	100,7	
1.4. Материально-техническое и информационное обеспечение дошкольных образовательных организаций	
1.4.1. Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд дошкольных образовательных организаций, в расчете на одного ребенка.	квадратный метр	7,68	
1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водопровод, центральное отопление, канализация), в общем числе дошкольных образовательных организаций.	процент	10	
1.4.3. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе дошкольных образовательных организаций.	процент	60	
1.4.4. Число персональных компьютеров, доступных для использования детьми, в расчете на 100 детей, посещающих дошкольные образовательные организации.	единица	8,2	
1.5. Условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами	
1.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.	процент	0,01	
1.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.	процент	0,01	
1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп: <*>	
группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:	процент		
с нарушениями слуха,	процент		
с нарушениями речи,	процент		
с нарушениями зрения,	процент		
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),	процент		
с задержкой психического развития,	процент		
с нарушениями опорно-двигательного аппарата,	процент		
со сложными дефектами,	процент		
другого профиля;	процент		
группы оздоровительной направленности, в том числе для детей:	процент		
с туберкулезной интоксикацией,	процент		
часто болеющих;	процент		
группы комбинированной направленности.	процент	0,01	
1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп: <*>	
группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:	процент		
с нарушениями слуха,	процент		
с нарушениями речи,	процент		
с нарушениями зрения,	процент		
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),	процент		
с задержкой психического развития,	процент		
с нарушениями опорно-двигательного аппарата,	процент		
со сложными дефектами,	процент		
другого профиля;	процент		
группы комбинированной направленности.	процент		
1.6. Состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного образования	
1.6.1. Удельный вес численности детей, охваченных летними оздоровительными мероприятиями, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.	процент	51,7	
1.7. Изменение сети дошкольных образовательных организаций (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)	
1.7.1. Изменение числа организаций (обособленных подразделений (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:	
дошкольные образовательные организации;	процент	0	
обособленные подразделения (филиалы) дошкольных образовательных организаций;	процент	0	
обособленные подразделения (филиалы) общеобразовательных организаций;	процент	
0	
общеобразовательные организации, имеющие подразделения (группы), которые осуществляют образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;	процент	0	
обособленные подразделения (филиалы) профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования;	процент	0	
иные организации, имеющие специализированные структурные образовательные подразделения, которые осуществляют образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.	процент	0	
1.8. Финансово-экономическая деятельность дошкольных образовательных организаций	
1.8.1. Расходы консолидированного бюджета Российской Федерации на дошкольное образование в расчете на одного ребенка, посещающего организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. <*>	тысяча рублей	174,6	
1.9. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях	
1.9.1. Удельный вес числа зданий дошкольных образовательных организаций, находящихся в аварийном состоянии, в общем числе зданий дошкольных образовательных организаций.	процент	0	
1.9.2. Удельный вес числа зданий дошкольных образовательных организаций, требующих капитального ремонта, в общем числе зданий дошкольных образовательных организаций.	процент	0	
2. Сведения о развитии начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования	
2.1. Уровень доступности начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и численность населения, получающего начальное общее, основное общее и среднее общее образование	
2.1.1. Охват детей общим образованием (отношение численности обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к численности детей в возрасте от 7 до 18 лет).	процент	100	
2.1.2. Удельный вес численности обучающихся по образовательным программам, соответствующим федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в общей численности обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования.	процент	100	
2.1.3. Удельный вес численности обучающихся, продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, в общей численности обучающихся, получивших аттестат об основном общем образовании, по итогам учебного года, предшествующего отчетному.	процент	37	
2.1.4. Наполняемость классов по уровням общего образования:	
начальное общее образование (1 - 4 классы);	человек	12,6	
основное общее образование (5 - 9 классы);	человек	11,2	
среднее общее образование (10 - 11 (12) классы).	человек	6,6	
2.1.5. Удельный вес численности обучающихся, охваченных подвозом, в общей численности обучающихся, нуждающихся в подвозе в общеобразовательные организации.	процент	98,2	
2.1.6. Оценка родителями обучающихся общеобразовательных организаций возможности выбора общеобразовательной организации (удельный вес численности родителей обучающихся, отдавших своих детей в конкретную общеобразовательную организацию по причине отсутствия других вариантов для выбора, в общей численности родителей обучающихся общеобразовательных организаций). <*> <**>	процент	
96	
2.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования	
2.2.1. Удельный вес численности обучающихся в первую смену в общей численности обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования по очной форме обучения.	процент	100	
2.2.2. Удельный вес численности обучающихся, углубленно изучающих отдельные учебные предметы, в общей численности обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования.	процент	0,8	
2.2.3. Удельный вес численности обучающихся в классах (группах) профильного обучения в общей численности обучающихся в 10 - 11(12) классах по образовательным программам среднего общего образования.	процент	100	
2.2.4. Удельный вес численности обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).	процент	0	
2.2.5. Доля несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования.	процент	0,2	
2.3. Кадровое обеспечение общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ, а также оценка уровня заработной платы педагогических работников	
2.3.1. Численность обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в расчете на одного педагогического работника.	человек	0,2	
2.3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе адаптированным, и программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).	процент	
0,3	
2.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации.	процент	104,7	
2.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе адаптированным, и программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).	процент	0,1	
2.3.5. Удельный вес числа организаций, имеющих в составе педагогических работников социальных педагогов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе адаптированным, и программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):	
социальных педагогов:		
всего,	процент	9,1	
из них в штате;	процент	9,1	
педагогов-психологов:		
всего,	процент	30	
из них в штате;	процент	30	
учителей-логопедов:		
всего,	процент	0	
из них в штате;	процент	0	
учителей-дефектологов:		
всего,	процент	0	
из них в штате.	процент	0	
2.4. Материально-техническое и информационное обеспечение общеобразовательных организаций, а также иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ	
2.4.1. Учебная площадь организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, в расчете на одного обучающегося.	квадратный метр	13,9	
2.4.2. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих все виды благоустройства (водопровод, центральное отопление, канализация), в общем числе организаций.	процент	18	
2.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 обучающихся общеобразовательных организаций:	
всего;	единица	11	
имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".	единица	8,2	
2.4.4. Доля образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, обеспеченных интернет-соединением со скоростью соединения не менее 100 Мб/с - для образовательных организаций, расположенных в городах, 50 Мб/с - для образовательных организаций, расположенных в сельской местности и поселках городского типа.	процент	

100	
2.4.5. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, использующих электронный журнал, электронный дневник, в общем числе общеобразовательных организаций.	процент	
100	
2.5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего общего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами	
2.5.1. Удельный вес числа зданий, в которых созданы условия для беспрепятственного доступа инвалидов, в общем числе зданий общеобразовательных организаций.	процент	27	
2.5.2. Распределение численности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в формах: совместного обучения с другими обучающимися (инклюзии), в отдельных классах, группах или в отдельных образовательных организациях, осуществляющих реализацию адаптированных основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования:	
в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, - всего,	процент		
из них инвалидов, детей-инвалидов;	процент		
в отдельных классах, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего образования, - всего,	процент	
10,7	
из них инвалидов, детей-инвалидов;	процент		
в формате совместного обучения (инклюзии) - всего,	процент		
из них инвалидов, детей-инвалидов.	процент		
2.5.3. Удельный вес численности обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего образования.	процент	0,12	
2.5.4. Удельный вес численности обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общей численности обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).	процент	0,11	
2.5.5. Укомплектованность отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе адаптированным, и программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), педагогическими работниками: <*>	
всего;	процент	39,1	
учителя-дефектологи;	процент		
педагоги-психологи;	процент	30	
учителя-логопеды;	процент		
социальные педагоги;	процент	9,1	
тьюторы.	процент		
2.5.6. Численность обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам в расчете на одного работника:	
учителя-дефектолога;	человек		
учителя-логопеда;	человек		
педагога-психолога;	человек	423	
тьютора, ассистента (помощника).	человек	0, 55ставки тьютора	
2.5.7. Распределение численности детей, обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, по видам программ: <*>	
для глухих;	процент	0	
для слабослышащих и позднооглохших;	процент	0,07	
для слепых;	процент	0	
для слабовидящих;	процент	0,15	
с тяжелыми нарушениями речи;	процент	0,07	
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;	процент	0,07	
с задержкой психического развития;	процент	7,2	
с расстройствами аутистического спектра;	процент	0,07	
со сложными дефектами;	процент	0,07	
других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.	процент	2	
2.6. Состояние здоровья лиц, обучающихся по основным общеобразовательным программам, здоровье сберегающие условия, условия организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в общеобразовательных организациях, а также в иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ	
2.6.1. Удельный вес численности лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций.	процент	100	
2.6.2. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.	процент	0	
2.6.3. Удельный вес числа организаций, имеющих спортивные залы, в общем числе общеобразовательных организаций.	процент	90	
2.6.4. Удельный вес числа организаций, имеющих закрытые плавательные бассейны, в общем числе общеобразовательных организаций.	процент	0	
2.7. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)	
2.7.1. Темп роста числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе адаптированным, и программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).	процент	
0	
2.8. Финансово-экономическая деятельность общеобразовательных организаций, а также иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ	
2.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательные организации, в расчете на одного обучающегося.	тысяча рублей	185,7	
2.8.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств общеобразовательных организаций.	процент	3,2	
2.9. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях	
2.9.1. Удельный вес числа зданий общеобразовательных организаций, имеющих охрану, в общем числе зданий общеобразовательных организаций.	процент	0	
2.9.2. Удельный вес числа зданий общеобразовательных организаций, находящихся в аварийном состоянии, в общем числе зданий общеобразовательных организаций.	процент	0	
2.9.3. Удельный вес числа зданий общеобразовательных организаций, требующих капитального ремонта, в общем числе зданий общеобразовательных организаций.	процент	0,9	
III. Дополнительное образование	
4. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых	
4.1. Численность населения, обучающегося по дополнительным общеобразовательным программам	
4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования. <*>	процент	63	
4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям: <*>	
техническое;	процент	12	
естественно-научное;	процент	5	
туристско-краеведческое;	процент	4	
социально-педагогическое;	процент	16	
в области искусств:	
по общеразвивающим программам,	процент	72	
по предпрофессиональным программам;	процент	28	
в области физической культуры и спорта:	
по общеразвивающим программам,	процент		
по предпрофессиональным программам.	процент	28	
4.1.3. Удельный вес численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг, в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.	процент	
0	
4.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам	
4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. <*>	процент	0,07	
4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. <*>	процент	0,07	
4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. <*>	процент	0,01	
4.3. Кадровое обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ	
4.3.1. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, к среднемесячной заработной плате учителей в субъекте Российской Федерации.	процент	99,5	
4.3.2. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования в общей численности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:	
всего;	процент	100	
внешние совместители.	процент	90	
4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, получивших образование по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки" и укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки", в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.	процент	90	
4.3.4. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования в возрасте моложе 35 лет в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.	процент	47	
4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ	
4.4.1. Общая площадь всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, в расчете на одного обучающегося.	квадратный метр		
4.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:	
водопровод;	процент		
центральное отопление;	процент	100	
канализацию;	процент		
пожарную сигнализацию;	процент	100	
дымовые извещатели;	процент		
пожарные краны и рукава;	процент	100	
системы видеонаблюдения;	процент	100	
"тревожную кнопку".	процент	100	
4.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 обучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:	
всего;	единица	5	
имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".	единица	5	
4.5. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)	
4.5.1. Темп роста числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.	процент	0	
4.6. Финансово-экономическая деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ	
4.6.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в организации, осуществляющие образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, в расчете на одного обучающегося.	тысяча рублей	297,4	
4.6.2. Удельный вес финансовых средств от иной приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.	процент	0,9	
4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ:			
средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;	процент	99,1	
средства, поступившие от иной приносящей доход деятельности.	процент	0,9	
4.7. Структура организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих дополнительные общеобразовательные программы (в том числе характеристика их филиалов)	
4.7.1. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, имеющих филиалы, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.	процент	100	
4.8. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ	
4.8.1. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, здания которых находятся в аварийном состоянии, в общем числе организаций дополнительного образования.	процент	0	
4.8.2. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, здания которых требуют капитального ремонта, в общем числе организаций дополнительного образования.	процент	
0	
4.9. Учебные и внеучебные достижения лиц, обучающихся по программам дополнительного образования детей	
4.9.1. Результаты занятий детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (удельный вес родителей детей, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, отметивших различные результаты обучения их детей, в общей численности родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования): <**>	
приобретение актуальных знаний, умений, практических навыков обучающимися;	процент	100	
выявление и развитие таланта и способностей обучающихся;	процент	100	
профессиональная ориентация, освоение значимых для профессиональной деятельности навыков обучающимися;	процент	95	
улучшение знаний в рамках основной общеобразовательной программы обучающимися.	процент	76	
6. Сведения об интеграции образования и науки, а также образования и сферы труда <***>	
6.1. Интеграция образования и науки	
6.1.1. Удельный вес финансовых средств сектора общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций во внутренних затратах на внедрение и использование цифровых технологий.	процент	34	
6.2. Участие организаций различных отраслей экономики в обеспечении и осуществлении образовательной деятельности <**>	
6.2.1. Удельный вес численности студентов, обучающихся по договорам о целевом обучении, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования:	
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;	процент	0,1	
программы подготовки специалистов среднего звена.	процент	0,1	
6.2.2. Удельный вес числа организаций, имеющих структурные подразделения, обеспечивающие практическую подготовку слушателей на базе предприятий/организаций, осуществляющих деятельность по профилю реализуемых образовательных программ, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения:	
всего;	процент	0	
на базе предприятий/организаций реального сектора экономики.	процент	0	
7. Сведения об интеграции российского образования с мировым образовательным пространством <***>	
7.1. Численность иностранных обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам	
7.1.1. Удельный вес численности иностранных студентов в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки специалистов среднего звена:	
всего;	процент	0	
граждане СНГ.	процент	0	
7.2. Численность иностранных педагогических и научных работников	
7.2.1. Численность иностранных педагогических и научных работников по программам среднего профессионального образования.	человек	0	
7.3. Информация об иностранных и (или) международных организациях, с которыми российскими образовательными организациями заключены договоры по вопросам образования и науки.	имеется/отсутствует	0	

Председатель комитета образования                                Т.М.Смыслова